我退休前是西安市未央区范家村小学一名体育教师，这份职业对我来说，早已超越了工作范畴，它是我生命中不可或缺的热爱。我爱操场上跃动的身影，爱课间回荡的欢声笑语，更爱每一个性格迥异却同样可爱的学生。这份深沉的爱，如同涌动的泉，驱使我举起相机，将这些真实动人的场景定格成永恒。透过取景框，我看到的不仅是学生们的喜怒哀乐，更是一幅幅鲜活的童年画卷。我想用自己的视角，让更多人看到现在的校园，看到孩子们多彩的校园生活。
在多年的拍摄过程中，我愈发深刻地体会到，一两张照片或许只能捕捉到片段，却难以完整表达背后的故事与情感。唯有以专题的形式，将一张张照片串联起来，才能编织出一幅完整的生活图景，让照片的意义得到更充分的展现。
每当浏览这些美好的时光，都能感受到孩子身上纯真的美，他们都是独一无二的精灵。而我，何其有幸，能用镜头将这些美好一一珍藏。这些照片，不仅是孩子们童年的见证，更是我教育生涯中最宝贵的财富。
2012年6月4日，马家寨小学一（1）班教室，学生鲁佳玥和同学互背课文。
2014年9月1日，打扫卫生的孩子。
2015年9月28日，一（5）班教室，聚精会神的全楚涵。
2017年2月23日，操场上，二年级学生刁俊豪、杨方、李亦晨、葛铭瑄在玩“推车子”游戏。
2017年6月26日，三（3）班教室，付梓皓有点蒙了。
2017年12月1日，一（4）班教室，袁方一发烧了。
2017年12月7日，操场看台，四年级学生李亦非、石宇轩、李梓涵、曹琳珊等在给同学加油助威。
2018年12月24日，足球门网还可以这么玩。
2019年1月17日，教室里开心一刻。
相关评论
少年成长诗 ● 陈团结
在孟宪军这一专题中，镜头成为连接校园生活与观者心灵的桥梁，展现出小学时光的纯真与美好。
作为一名体育老师，他凭借对学生的热爱和敏锐的观察力，用一幅幅照片讲述着校园里的故事：课堂上，孩子们专注听讲，眼神中闪烁着对知识的渴望；课间休息，孩子们奔跑嬉戏跳绳踢毽子爬网子，充满活力的身影定格了笑容灿烂和无忧无虑；课外活动，孩子们参加绘画兴趣班认真涂画……每一个画面都洋溢着青春与活力。
评论家潘科曾评价：“体育老师孟宪军活跃在职业摄影人和自娱自乐的大众之间的一个广阔地带。在孟宪军的镜头中，可以看到他日积月累的心血，更可以看到被拍摄对象成长过程的喜怒哀乐。我们需要看到照片形象的历史性，如果没有照片，这段历史就几乎等同于泯灭，尤其是平民们的历史。没有可视形象的存在，而任何文字的描述严格说来都不是具体的、形象的，都是缺少清晰准确细节的。孟宪军们存在的意义就在于放弃伪文艺，为平民们留下一颦一笑的‘鸡毛蒜皮’。”
在影像全民化时代，《我的学生》不仅在于记录，更在于见证孩子们的成长。从一年级刚入学时的懵懂稚嫩，到六年级毕业时的自信成熟，一张张照片串联起来，就是一部用镜头书写的校园少年的成长诗，让家长、老师和孩子们多年后再看，都能串联起那段难忘的时光。
作为体育老师，他不仅关注孩子们的身体健康，更用镜头记录下孩子们生活的点点滴滴，让大家通过影像感受到人生珍贵的童年时光，看到孩子们的成长足迹，也展现出摄影记录生活、传递情感的独特魅力。这组专题也体现出孟宪军对教育的别样情怀，让我们看到了教育的多样化表达。
文章刊发于《中国摄影报》·2025年·第69 期· 8版
图文：孟宪军
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