最近网上有段视频火了：安徽一位退休教师奶奶给孙子辅导作业，前一秒还和声细语讲题，后一秒就气得直拍桌子，嘴里念叨着 “这么简单都不会”；旁边的小孙子缩着脖子，眼泪在眼眶里打转，眼看就要哭出来。站在门口的妈妈举着手机，憋笑憋得肩膀直抖 —— 这场景，是不是像极了自家辅导作业时的样子？
说出来你可能不信，这位奶奶教了几十年书，带过的学生能从校门口排到街尾，当年在学校里可是出了名的有耐心。可轮到自家孙子，那点 “职业素养” 好像突然失灵了。视频里她指着算术题问：”3 加 5 等于几？昨天刚教过！” 孩子支支吾吾说 “7”，奶奶瞬间提高嗓门：”手指头不够数？给我伸出来再数一遍！”
其实啊，这里面藏着咱们当家长的通病。就说这期望值吧，老师奶奶总觉得 “我教过那么多学生，自家孙子肯定差不了”，结果孩子写作业磨磨蹭蹭，简单题反复错，心里那股子急劲儿就上来了。咱们普通家长不也一样？看别人家孩子考 90 分，就盼着自家娃也能跟上，一旦落差太大，忍不住就想发火。
再说说孩子这头。你家娃写作业是不是也这样？写两行字要去趟厕所，刚坐下又说渴了，好不容易安安静静写会儿，抬头问的问题能让你气笑 —— 比如 “妈，恐龙会做算术题吗”。小孩子注意力本来就短，写作业对他们来说，确实不如玩积木、看动画片有意思。可咱们总觉得 “这是正事，必须专心”，一看到孩子走神就忍不住唠叨，越唠叨孩子越抵触，最后变成恶性循环。
那到底咋整才能不抓狂？其实试试这几招就行：
先给自己降降压。别总拿 “别人家孩子” 当标杆，想想咱们小时候，说不定还不如自家娃呢。孩子今天比昨天多认了个字，算对了一道题，都是进步。实在忍不住要发火时，赶紧去阳台站两分钟，深呼吸三次，心里默念 “亲生的，随我”，亲测有效。
给孩子留点 “小自由”。写作业前让孩子先玩十分钟，告诉他 “玩够了咱们专心写，写完就能看动画片”。桌子上别放玩具、零食，电视声音关小点，环境清净了，孩子注意力也容易集中。我邻居家妈妈更聪明，把数学题编成儿歌，比如 “1 加 9 好朋友，2 加 8 手拉手”，孩子边唱边算，反而不觉得枯燥了。
换种方式沟通。孩子写错了别急着说 “你怎么又错了”，试试问 “你是怎么想到这个答案的？” 说不定他有自己的小思路呢。要是讲了好几遍还不懂，别死磕一道题，先跳过做后面的，等孩子情绪平复了再回头讲，有时候换个时间点，孩子突然就明白了。说到底，辅导作业不是 “打仗”，咱们当家长的，既要有点 “放过孩子” 的豁达，也要有 “放过自己” 的智慧。
（文/人间观察员）